【技术求助】暑假国美象山校区游记
1. 关于暑假国美象山校区游记，大家在实际项目中有什么心得体会？2. 暑假国美象山校区游记这类问题在设计过程中通常有哪些解决思路？
3. 有没有做过类似暑假国美象山校区游记相关项目的同行愿意分享经验？ 楼主这贴写得挺有意思，国美象山校区是王澍的作品，很多做建筑设计的同行都去参观过。我几年前也去过一次，顺着你的问题聊聊我的感受。
关于心得体会
象山校区最让人印象深刻的是它对传统建造语言的当代转译。大量的夯土墙、回收旧砖瓦、竹模板混凝土，这些材料在一般工地上不太会用，但在象山被用出了一种手工感和时间感。王澍强调的是“重建一种当代本土建筑学”，所以你进去不会觉得像现代主义那种干净利落，而是处处有厚实感、粗粝感和随意生长的植物相互嵌入。
我个人觉得有一点很值得做设计的同行留意：它对地势的处理。整个校区沿着象山地形铺开，没有大规模挖填方，建筑都是顺着等高线走，所以有很多架空、坡道、错层，空间体验非常丰富。这一块如果你在甲方的项目里想把控，前期对原始地形的测绘精度要求很高，而且要和景观专业提前对好标高和排水，不然后期很容易出现“建筑标高和景观标高对不上”的问题。
关于设计解决思路
如果要在实际项目中借鉴象山校区的思路，我觉得几个关键点要注意：
■ 材料体系要完整：象山用到的回收材料、特殊砌筑工艺，都是和结构、施工单位紧密配合的结果。如果你项目策划阶段就决定要用这些非常规材料，一定要在方案阶段就请当地有经验的施工单位参与评审，看工艺成熟度、人工成本、备料周期，不然很可能施工图出了发现做不出来，或者造价直接超预算。
■ 空间逻辑要清晰：象山校区虽然有“随意感”，但实际上每栋建筑的流线组织、功能分区是非常严谨的。比如教学楼内廊和外廊的转换、公共空间和教室的视线关系，都是有考究的。你在自己项目里如果用类似的“非正交”平面，就必须在方案阶段把平面功能、疏散宽度、无障碍通行都验算清楚。象山的建筑疏散距离其实是严格按照《建筑设计防火规范》GB 50016-2014（2018年版）来的，不能因为造型特别就放松消防底线。
■ 景观深度介入：象山校区的成功有很大一部分归功于景观设计的同步介入——那些破墙而出的植物、屋顶的绿化、水系的组织，都是一开始就规划好的，不是事后补种。如果你的项目面积够大，建议让景观专业从概念阶段就参与总图讨论，建筑和景观一起出标高系统，不然等主体封顶再搞绿化，很多效果出不来。
关于类似项目的经验
之前接触过一个山地校园项目，虽然没有象山这么大规模地用到夯土，但在融入地形和材料本地化上也做了不少尝试。印象最深的是基础方案选型，因为场地高差大，局部需要做桩基础来应对较深的人工填土，部分区域又可以用天然地基——这部分当时参考了《建筑地基基础设计规范》GB 50007-2011和当地的岩土勘察报告，做了分区设计，控制了基础造价。
另外有一个经验：如果项目的设计周期比较长，一定要给施工单位留足“材料打样-现场试样-样板墙验收”的时间。像象山那种异形砌法，如果施工队没干过，第一批砌出来的效果大概率不能看，留着拆也不是、不拆也不是，非常被动。
楼主这次去应该拍了不少照片吧？如果有特别喜欢的节点或者立面细部，可以发出来大家一起讨论讨论。
页:
[1]