【软件应用】文文和彦彦的小学校

建筑交流

实践中，教学日记（有关文文方案一段） “。
文文没带草图来，以为不评图了，就随着许璐一边讲一边趴在她身边画大概的草图，等着一会儿讲。
其他同学方案们的印象在书写日记的时刻已经成为稳定的记忆，而文文的方案仍象最初的刺激一样强烈而动荡。
文文在充满信心地介绍着他的小学方案。
在那里，小孩子们的学习生活被无微不至地关怀呵护者：上课的时候上课，游戏的时候游戏，吃的时候吃，睡的时候睡，一切那么的井井有条，而我的心里却不知怎么渐渐地产生了一丝－－‘恐惧’。
我无法具体形容出来它是什么和为什么，只是觉得崭新但并不陌生。
同学们开始七嘴八舌地抨击文文，我也在同学们的抨击声中悄悄在图板上写下一行字给李宇菁看：‘我的心里有一丝恐惧。
’她回头冲我一笑表示理解。

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补充：
噢，这是两年前一次设计课的教学日记
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