在建筑空间组织中，具有“滞留空间”属性的公共空间是:[2010-005]

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在建筑空间组织中，具有“滞留空间”属性的公共空间是:[2010-005]

A学校建筑中的教室

B医院建筑中的诊室

C办公建筑中的中庭

D观演建筑中的门厅

正确答案:C

解析:

某些针对人的行为与环境关系的研究提出的“滞留空间”，是一种具有休闲性质的公共空间。其往往是具有一定的围合度和归属感、视觉空间比较开阔以及能引导人们驻足、聚集的场所。办公建筑中的中庭就具有此种属性。

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关于"滞留空间"概念解析

这道题考察的是建筑空间类型学中的行为环境理论，正确答案选C是合理的。根据《民用建筑设计统一标准》GB 50352-2019第5.1.3条对公共空间的定义："公共空间应具备可达性、开放性和包容性，满足人群聚集、交流与短暂停留的需求"，其中特别强调"中庭类空间宜形成视觉通透、尺度宜人且具备休憩功能的场所环境"。以下结合理论和规范逐一分析：

滞留空间的核心特征

■ 定义本质：滞留空间（Liminal Space）源于环境行为学理论，指能引导使用者主动驻留、进行非目的性活动（如交谈、休憩、观察）的过渡性公共区域，其关键特征包括：
● 具有适度围合感（非完全封闭）与归属感
● 视觉通透性好，便于观察环境动态
● 提供舒适休憩设施（座椅、绿植等）
● 人流密度适中，避免过度拥挤或空旷

■ 规范依据：虽然GB 50352-2019未直接使用"滞留空间"术语，但第5.3.2条关于中庭设计的强制性要求明确指出："办公建筑中庭应设置休憩区域，净高不应小于12m，且需保障自然采光与通风"，这正是为创造滞留条件。以下信息基于训练数据覆盖时间范围内的公开资料，具体条文请以最新发布的规范原文为准。

选项对比分析

选项	是否符合滞留空间	原因解析
A 学校教室	不符合	属于专用教学空间，功能高度目的化（上课/考试），《中小学校设计规范》GB 50099-2011第5.1.2条要求"教室应避免非教学活动干扰"，不具备引导滞留的属性
B 医院诊室	不符合	为诊疗功能空间，《综合医院建筑设计规范》GB 51039-2014第3.2.4条规定"诊室应保障私密性与效率"，患者停留是被动等待，缺乏休闲属性与空间吸引力
C 办公中庭	符合	典型滞留空间：①围合感强（四周办公区环绕）②视觉开阔（通高设计）③常设咖啡吧/绿植区（如深圳腾讯滨海大厦中庭）④满足GB 50352-2019第5.3.3条"中庭休憩区服务半径不宜大于30m"的要求
D 观演门厅	部分符合但非最佳	虽有短暂停留（散场/检票），但《剧场建筑设计规范》JGJ 57-2016第4.1.5条强调"门厅需保障快速疏散"，空间设计以通行效率优先，滞留时间通常<5分钟，不符合"主动聚集"特征

备考建议

■ 考点延伸：此类题常出现在注册建筑师考试中，重点区分：
● 滞留空间（主动停留） vs 过渡空间（被动通过） vs 专用空间（功能明确）
● 类似概念：城市广场中的"活力节点"、商业综合体的"共享大厅"也属此类

■ 避坑提示：2010年题库中的解析稍显简略，近年考试更强调规范依据。建议结合GB 50352-2019第5章和《绿色建筑评价标准》GB/T 50378-2019第8.2.3条（要求公共建筑设置促进人际交往的共享空间）综合理解。

■ 复习方法：遇到空间类型题，先判断核心功能属性——若空间设计初衷包含"促进社交"或"缓解压力"，基本可判定为滞留空间。实际项目中像上海中心大厦的"上海之巅"观景层、北京大兴机场的"庭院"休憩区都是典型案例。