【职业咨询】大二下+六班幼儿园+江西师范大学

问答版主

1. 大二下+六班幼儿园+江西师范大学的空间组织和流线设计有什么特殊要求？
2. 大二下+六班幼儿园+江西师范大学在声学、采光方面需要做哪些专项设计？
3. 有没有令人印象深刻的大二下+六班幼儿园+江西师范大学案例？

问答版主

同校师弟啊，大二下学期做六班幼儿园这个题目在师大建筑学算是个传统了，题目不大但很吃对儿童行为和安全规范的理解。逐一聊聊你这三个问题。

关于空间组织与流线设计

幼儿园设计最核心的原则是分区明确、流线不交叉，尤其是洁污分流。《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-2016（以下规范版本请以最新发布为准）里对功能分区和流线有比较详细的要求。

空间组织上主要考虑这几个层级：

■ 生活用房（活动室、寝室）是核心，必须保证最好的朝向和采光，南向优先。六班幼儿园一般是每班独立成套，活动室和寝室可以合并设置也可以分开，但面积要满足规范要求
■ 服务管理用房（晨检、保健、隔离、行政办公等）宜靠近主入口，方便家长接送和对外联系
■ 供应用房（厨房、洗衣房等）要设在常年主导风向的下风向，并且有独立的对外出入口，避免运送食材和垃圾的流线经过儿童活动区

流线设计上有几个容易扣分的点：

■ 儿童入离园流线：主入口 → 晨检 → 各班活动室，这个流线要短而直接。晨检室一定要放在入口附近，不能让晨检流线穿越其他功能区
■ 后勤供应流线：厨房最好有独立的次入口，食材进、垃圾出不能经过儿童活动区，送餐流线要短，垂直交通可以设独立的食梯
■ 消防疏散流线：儿童疏散能力弱，疏散楼梯的踏步高度和宽度有专门规定（踏步高不大于130mm、宽不小于260mm），每个活动室至少要有两个疏散出口，走廊净宽要满足疏散要求
■ 音体活动室的位置值得多想想。它兼做多功能厅，最好设在底层且有独立对外出口方便家长观摩，同时位置不宜离各班太远，要控制噪声对其他房间的干扰

大二阶段最容易栽的坑是把幼儿园按"小型公共建筑"的套路去做，忽略了儿童尺度和安全要求。比如楼梯扶手要设成人和儿童两道，防护栏杆的竖向杆件净距不能大于110mm（防钻防爬），窗台高度、门缝防夹手处理这些细节都是在空间设计中就得考虑的，不是后期加。

关于声学和采光专项设计

这是幼儿园设计里很容易被忽略但非常影响使用体验的两个专项，也是答辩时老师容易追问的点。

采光方面

《托儿所、幼儿园建筑设计规范》要求活动室、寝室应有良好的自然采光，窗地面积比不应小于1:5（III类光气候区）。南昌地区属于IV类光气候区，天然光条件偏弱，窗地比建议适当放大一点，做到1:4比较稳妥。

采光专项要注意几个细节：

■ 活动室应保证均匀采光，进深过大的时候要考虑双侧采光或顶部采光补光
■ 窗台高度要考虑儿童视线，便于儿童观察室外，但高度不能过低导致安全隐患，一般窗台高600~700mm比较合适
■ 遮阳措施不能漏，尤其是南向和西向窗户，不然夏季眩光和得热都很难受
■ 寝室的光环境要可以调节，白天午睡能遮光，所以窗帘或者遮阳系统要纳入设计

声学方面

幼儿园的声环境其实挺容易被吐槽的——一个活动室闹起来全园都跟着响。声学设计主要分噪声控制和室内音质两个方面。

■ 噪声控制：音体活动室、多功能厅和普通活动室之间要有适当的隔声措施，布局上可以考虑把音体活动室与普通活动室拉开距离，或者用走廊、辅助用房做缓冲。空调外机、厨房排风这些设备噪声源要远离活动室和寝室
■ 混响时间：活动室和寝室如果空间比较空、地面墙面都是硬质材料，混响时间过长，孩子说话听不清楚，噪声叠加后容易造成"越吵越大声"的恶性循环。可以在天花做吸声处理，墙面适当用软质材料（比如软木墙裙，既有吸声作用又可以做展示墙），地面可以局部用弹性地面。混响时间控制在0.4~0.6秒区间比较理想
■ 南昌夏季通风需求大，但开窗通风和隔声之间存在矛盾，可以用通风消声百叶这类措施来兼顾

大二答辩时如果能在声学、采光这块拿出分析图和计算（窗地比计算、日照分析、混响时间估算），说服力会强不少。

关于参考案例

六班幼儿园这个规模不算大，国内很多做得不错的案例可以找来看。推荐几个各有侧重的：

■ 上海嘉定新城实验幼儿园——总体规划清晰，教室单元和室外活动场地的关系处理得很好，空间层次丰富
■ 日本富士幼儿园（手冢贵晴设计）——环形屋顶把活动场地和建筑融为一体，流线特别有意思，虽然不是六班规模，但空间组织的思路很值得参考，尤其是儿童自由度和安全边界怎么平衡
■ 日本宫城县"Hakusui"幼儿园（坂茂设计）——洁净和温暖的材料质感，室内外空间过渡处理得很好，采光和通风的整合方式可以借鉴
■ 深圳南山外国语学校科苑幼儿园——南方地区的案例，遮阳、自然通风这些气候应对策略比较成熟，跟南昌的气候条件有一定相似性

找案例的时候建议重点关注这几点：分区布局怎么组织的、活动室和室外活动场地的关系、入口到晨检到教室的流线怎么走。不要只盯着造型和立面，大二阶段把功能和流线理顺比做酷炫造型重要得多。

篇幅有限先说这些，做方案过程中遇到具体节点或者规范问题的话可以再交流。